\documentclass[11pt]{article}
\usepackage{geometry}                % See geometry.pdf to learn the layout options. There are lots.
\geometry{a4paper,layoutsize={21cm,29.7cm},layoutoffset={0cm,0cm}, showcrop,textwidth = 17cm, textheight = 24.7cm}                   % ... or a4paper or a5paper or ... 
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\usepackage{epstopdf}
\DeclareGraphicsRule{.tif}{png}{.png}{`convert #1 `dirname #1`/`basename #1 .tif`.png}

%C.Grab: Meine Kommentare sind so eingefuegt.
\def\CGcomment#1{\noindent {\it CG: #1}}

%G.Schiltz: Meine Kommentare sind so eingefuegt.
\def\GScomment#1{\noindent {\it GS: #1}}

\title{Anleitung zum Verfassen eines Praktikumsberichts}
\author{Thomas Ihn}

\date{\today}                                           % Activate to display a given date or no date

\begin{document}
\maketitle

\begin{abstract}
Dieses Dokument beschreibt die Grundz\"uge des Vorgehens beim Abfassen eines Berichts f\"ur Praktikumsexperimente und Semesterarbeiten an der ETH Z\"urich. Es werden Hinweise gegeben, welche inhaltlichen Komponenten ein gelungener Bericht enthalten soll und in welchen Gesamtzusammenhang der Bericht zu bringen ist. Diese Anleitung kann auch als Leitfaden f\"ur das Verfassen wissenschaftlicher Publikationen, Masterarbeiten und Doktorarbeiten dienen.
\end{abstract}

%\GScomment{Kann die Anleitung noch als Template f\"ur Berichte
%aufgefasst werden? Lediglich die Unterkapitel aus 3 liefern die
%Struktur und f\"ur die Form ist \texttt{article} ausschlaggebend. }

\tableofcontents

\section{Einf\"uhrung}
Das Abfassen des Berichts ist der letzte Schritt zu einem erfolgreichen Praktikumsexperiment. Bevor Sie mit dem Schreiben beginnen haben Sie alle Messungen beendet, die Daten ausgewertet, die Fehlerabsch\"atzung gemacht, sowie ggf. die zus\"atzlichen Fragen der Versuchsanleitung beantwortet. Erst dann haben Sie alle Informationen, die Sie f\"ur das Schreiben des Berichts ben\"otigen.

Im wissenschaftlichen Alltag ist das Verfassen einer wissenschaftlichen Publikation das \"Aquivalent zum Abfassen des Praktikumsberichts. Wissenschaftliche Publikationen werden von den Autoren bei einem Editor eines geeigneten Journals eingereicht. Der Editor gibt das Manuskript dann an einen anonymen Gutachter weiter (`referee', das ist irgendein anderer Wissenschaftler, der unabh\"angig von den Autoren ist, manchmal sind es mehrere). Im Praktikum ist der Betreuer ihres Experiment ihr `referee'. Der `referee' liest das Manuskript kritisch, macht Verbesserungsvorschl\"age und gibt schliesslich eine Empfehlung ab, ob (und nach welchen \"Anderungen) das Manuskript ver\"offentlicht werden kann. Die Autoren erhalten diese Vorschl\"age vom Editor und verbessern ihr Manuskript entsprechend. Dann reichen sie es erneut ein. Ebenso wird ihnen der Betreuer ihres Experiments ihren Bericht mit kritischen Bemerkungen zur\"uckgeben, die Sie in ihren Bericht einarbeiten m\"ussen. Die Praktikumsleitung spielt dann die Rolle des Editors und akzeptiert den verbesserten Bericht endg\"ultig.

Das Schreiben eines wissenschaftlichen Berichts oder einer Publikation ist ein kommunikativer Prozess. Mit dem Bericht sollen die eigenen Erfahrungen, Experimente, Ergebnisse und Schlussfolgerungen anderen so mitgeteilt werden, dass diese den Erkenntnisprozess nachvollziehen k\"onnen, den man selbst durchlaufen hat.
Das sollten Sie im Kopf behalten, wenn Sie, alleine am Schreibtisch sitzend, den Bericht verfassen. Achten Sie dabei auf einen lebendigen interessanten Schreibstil, der es dem Leser leicht macht Ihren Bericht mit Interesse von der ersten zur letzten Zeile zu lesen. Sehr gute Hinweise f\"ur Berichte, die auf Englisch verfasst sind, finden Sie in Ref. \cite{rmp}.

An dieser Stelle k\"onnen wir keine Einf\"uhrung in das Textverarbeitungssystem LaTex geben. Wenn Ihnen die Beispiele in diesem Dokument nicht ausreichen, konsultieren Sie die zahlreichen Dokumente, die auf dem Web einsehbar sind \cite{web}, oder das Buch von Leslie Lamport \cite{knuth}.

\section{Vorgehensweise beim Abfassen eines Berichts}

Beim Abfassen von wissenschaftlichen Publikationen und Berichten hat sich folgende Vorgehensweise bew\"ahrt und wird daher dringend empfohlen:
\begin{enumerate}

\item Zuerst \"uberlegen Sie sich, welche physikalischen Aussagen Sie machen wollen.
\item Danach w\"ahlen Sie die Bilder, Messdaten, Graphen, etc. aus, die im Bericht dargestellt werden m\"ussen, um Ihre Messungen zu belegen und die Aussagen zu best\"atigen.
\item Sie erstellen eine erste inhaltliche Grobgliederung.
\item Sie erstellen die Bilder auf dem Computer, am besten im eps- oder im pdf-Format.
\item Dann legen Sie eine geeignete Reihenfolge f\"ur die Bilder fest.
\item Schliesslich erstellen Sie eine detailliertere inhaltliche Gliederung (Inhaltsverzeichnis). Damit haben Sie den {\em roten Faden} Ihres Berichts festgelegt und die konzeptionelle Arbeit beendet. Hinweis: ersetzen Sie, wenn immer m\"oglich `Standard\"uberschriften' (z.B. Einf\"uhrung, Experimenteller Aufbau, Messungen, Diskussion, etc.) durch \"Uberschriften, die bereits auf den Inhalt schliessen lassen (z.B. Eichung des Spektrometers, oder Lineare Regression zur Bestimmung der piezoelektrischen Konstanten).
\item Anschliessend arbeiten Sie Ihren Bericht im Detail aus, indem Sie die einzelnen Abschnitte mit Text f\"ullen. Lassen Sie sich hier von der Grundregel {\em So viel wie n\"otig, sowenig wie m\"oglich} leiten. Beginnen Sie dabei mit der Messmethode und dem experimentellen Aufbau (\ref{meth}). Beschreiben Sie dann die Messergebnisse (\ref{ergeb}), anschliessend die Datenanalyse und Diskussion (\ref{analys}).
\item Erst dann wenden Sie sich der Einleitung (\ref{intro}) und der Zusammenfassung (\ref{zus}) zu.
\item Im letzten Schritt verfassen Sie die Zusammenfassung (Abstract, \ref{abstr}).
\item Sie holen das Feedback eines Kollegen, ihres Betreuers, eines Referees zum Bericht ein.
\item Sie \"uberarbeiten und verbessern den Bericht entsprechend dem Feedback.
\end{enumerate}

\section{Die inhaltlichen Komponenten eines Berichts}

Nachfolgend werden die inhaltlichen Komponenten eines Berichts einzeln diskutiert. Dies sind die Zusammenfassung (Abstract), die Einf\"uhrung, die Messmethode und der experimentelle Aufbau, die Messergebnisse, die Auswertung und Diskussion der Ergebnisse, und die Zusammenfassung. Diese Teile entsprechen im Wesentlichen bereits den Komponenten einer wissenschaftlichen Publikation, aber auch einer Semesterarbeit, Masterarbeit, oder Doktorarbeit. Die Beschreibung der Komponenten beinhaltet auch formale Aspekte, die beim Schreiben zu beachten sind. Eine sehr ausf\"uhrliche Beschreibung dieser formalen Aspekte findet man in \cite{style}.

Verwenden Sie im gesamten Bericht eher kurze, einfach verst\"andliche S\"atze. Formulieren Sie pr\"agnant, nicht ausschweifend. Verwenden Sie Fachausdr\"ucke in angemessener H\"aufigkeit, vermeiden Sie Jargon und Abk\"urzungen.

Als Faustregel, gehen Sie in jedem Abschnitt, den Sie schreiben, in drei Schritten vor:
\begin{enumerate}
\item Sagen Sie dem Leser, was Sie sagen werden.
\item Sagen Sie es.
\item Sagen Sie, was Sie gesagt haben.
\end{enumerate}
Diese Regel gilt in zunehmendem Masse auf allen Ebenen des Berichts: wenn m\"oglich schon auf der Ebene der einzelnen Abs\"atze, st\"arker jedoch auf der Ebene einzelner Abschnitte, sicher auf der Ebene einzelner Kapitel (bei Semester-, Master- und Doktorarbeiten) und zwingend auf der Ebene des gesamten Werkes. \"Uberpr\"ufen Sie Ihren Text mit folgendem Test: bleibt der `Rote Faden' Ihres Berichts erhalten, wenn Sie (1) nur den ersten Satz eines jeden Absatzes lesen, (2) nur den ersten Absatz eines jeden Abschnitts lesen, (3) nur den ersten Abschnitt eines jeden Kapitels lesen?
Dennoch soll dabei die Lesbarkeit des Berichts nicht durch viele Wiederholungen beeintr\"achtigt werden. Das wird erreicht, indem die ersten und letzten S\"atze von Abschnitten die logische und Inhaltliche Verbindung zwischen den Abschnitten herstellen.

%\CGcomment{Meiner Ansicht nach ist es ausreichend, die Faustregel nur auf die ``oberen Ebenen'' anzuwenden; also
%nicht auf Ebene Abs\"atze oder Abschnitte. Dies f\"uhrt zu vielen Wiederholungen. Ich schlage vor, den
%Teil wegzulassen. }

\subsection{Abstract}
\label{abstr}
\paragraph{Inhaltliches:}  Das Abstract ist selbsterkl\"arend abzufassen. Es ist eine kurze Zusammenfassung der Schl\"ussel\-ergebnisse und Qualit\"aten des Experiments. Das Abstract ist keine Inhaltsangabe. Machen Sie pr\"agnante Aussagen zu einigen der folgenden Fragen:
\begin{itemize}
\item Was wurde gemacht?
\item Warum wurde es gemacht?
\item Was ist das Ergebnis?
\item Welche Bedeutung haben die Ergebnisse?
\item Wovon profitiert der Leser?
\item Wie kann der Leser den Inhalt f\"ur sich selbst nutzen?
\end{itemize}

\paragraph{Formales:} Jeder Bericht beginnt mit einem Abstract. Das Abstract enth\"alt keine nummerierten externen Referenzen; falls erforderlich muss eine solche Referenz komplett im Abstract angegeben werden [A.B. Cork, Phys. Rev. B {\bf 27}, 123321 (1963)]. Das Abstract enth\"alt weder Formeln, noch Tabellen.

\paragraph{Umfang:} Das Abstract besteht aus einem einzigen Paragraphen von ca. 6-8 Zeilen.

%\GScomment{Vielleicht sollte man jede Komponente mit einem
%Paragraphen \textbf{Umfang:} ausstatten und dort die Richtlinien
%f\"ur den textlichen Umfang gesondert angeben. }


\subsection{Einf\"uhrung}
\label{intro}
\paragraph{Inhaltliches:} In der Einf\"uhrung Ihres Berichts wird beschrieben, wie sich das Experiment in den allgemeineren physikalischen Kontext einordnet. Warum ist (war) dieses Experiment wichtig? In welchem allgemeinen Zusammenhang stehen die zu erwartenden Ergebnisse, und warum sind diese interessant? Dies bildet den ersten Abschnitt der Einleitung.

 Dar\"uberhinaus beschreiben Sie in Kurzform, worin die offenen Fragen bestehen, die das Experiment beantworten soll und warum gerade der gew\"ahlte Versuchsaufbau (oder die verwendete Methode) daf\"ur geeignet ist. Hier werden auch theoretische Aspekte kurz umrissen. Dies bildet den zweiten Abschnitt der Einleitung.

Im dritten Abschnitt der Einleitung geben Sie einen kurzen \"Uberblick, was im Bericht noch folgen wird.
Sie umreissen den Umfang der Ergebnisse in einer geeigneten einfachen und sehr kompakten Form, in Erg\"anzung zum Abstract, ohne das Resultat vorwegzunehmen.
Das eigentliche Resultat in Form von Zahlen geben Sie allerdings nicht in der Einleitung an.

Halten Sie sich nicht damit auf, in der Einleitung seitenweise die zum Experiment geh\"orende Theorie zu referieren. Im Praktikumsbericht kommt es auf das Experiment und seine Auswertung an!

\paragraph{Formales:}  Die Einleitung sollte f\"ur Leser, die keine Spezialisten f\"ur das beschriebene Experiment sind, gut verst\"andlich sein.

\paragraph{Umfang:} Insgesamt sollte die Einleitung in etwa eine Seite des Berichts beanspruchen.

\subsection{Die Messmethode und der experimentelle Aufbau}
\label{meth}
\paragraph{Inhaltliches:} In diesem Abschnitt beschreiben Sie den experimentellen Aufbau so, dass er f\"ur eine Person, die den Versuch nicht selbst durchgef\"uhrt hat, nachvollziehbar ist. Meist hilft eine Prinzipskizze den Aufbau klar darzustellen. Falls Sie Messungen an speziellen Proben machen, so geh\"ort deren Beschreibung auch in diesen Abschnitt.

Vermeiden Sie es, Bilder zum Aufbau aus der Anleitung zum Versuch zu kopieren. In solch einem Fall gen\"ugt eine Referenz auf die Versuchsanleitung. Oft bew\"ahren sich heutzutage selbst gemachte Fotos, auf denen ihr pers\"onlicher Versuchsaufbau gut zu erkennen ist. Wichtig ist dann aber, dass Sie solche Fotos entsprechend beschriften, damit ein Leser versteht, was abgebildet ist. Entscheidend f\"ur diesen Teil Berichts ist es, dass der Leser {\em ihre Eigenleistung} nachvollziehen kann; allgemeine Beschreibungen, wie `man' den Versuch macht, sind hier wenig hilfreich.

\paragraph{Formales:} Der erste Satz nach einer \"Uberschrift sollte nicht den Inhalt der \"Uberschrift wiederholen. Beginnen Sie also nicht so: In diesem Abschnitt beschreibe ich den experimentellen Aufbau. Vermeiden Sie die ich-Form im gesamten Bericht. In englischen Berichten verwenden Sie stattdessen `we'. Zum Beispiel: `We measured the current using an ammeter.'  Im Deutschen wird eher das Passiv verwendet. Zum Beispiel: statt `ich habe gemessen', besser `es wurde gemessen'.

\paragraph{Umfang:} Die Beschreibung muss der Forderung der Wiederholbarkeit des Experiments gerecht werden. Trotzdem sollte der Umfang dieses Abschnitts nicht die Versuchsanleitung ersetzen.

\subsection{Die Messergebnisse}
\label{ergeb}
Die Messergebnisse, sowie ihre Auswertung und Diskussion (siehe \ref{analys}) stellen das Herzst\"uck einer experimentellen Arbeit dar. 

\paragraph{Inhaltliches:} F\"ur die Darstellung Ihrer Messergebnisse w\"ahlen Sie, je nach Experiment, eine geeignete und \"ubersichtliche Form. Das k\"onnen Tabellen mit Werten sein, aber auch Messkurven in graphischer Form, oder Histogramme. Im Text nehmen Sie auf jedes dargestellte Bild Bezug. Sie beschreiben zun\"achst, was man sieht. Dabei machen Sie den Leser bereits auf die wichtigen Eigenschaften der Daten aufmerksam, auf die es sp\"ater ankommt. Mischen Sie diese Beschreibung nicht bereits mit der Auswertung oder der Interpretation der Daten.

Messdaten d\"urfen nicht einfach unkommentiert in den Text eingebunden werden. Die graphischen Darstellungen der Daten sollen die `Geschichte' illustrieren, die im Text erz\"ahlt wird. Oft f\"allt Studierenden bei den ersten Berichten die Beschreibung der gemessenen Daten besonders schwer. Verwenden Sie daher besondere Sorgfalt darauf.

Wenn Sie eine grosse Zahl von Messdaten haben, die alle mehr oder weniger \"ahnlich aussehen, k\"onnen Sie sich darauf beschr\"anken exemplarisch an einem Satz Daten die Ergebnisse und die Analyse zu beschreiben. Die anderen Daten k\"onnen Sie in einem Appendix zusammen darstellen, auf den Sie im Haupttext verweisen.

Zur Darstellung der Messergebnisse geh\"ort es auch zu beschreiben, wie Sie Messungenauigkeiten w\"ahrend des Experiments bestimmt oder abgesch\"atzt haben. Nachvollziehbarkeit und genaue Beschreibung ist hier oberstes Gebot. Nur so k\"onnen Sie beim Leser f\"ur Vertrauen in Ihre Daten werben.

\paragraph{Formales:} Beachten Sie dabei, dass die Achsen von Diagrammen gut lesbar beschriftet sind (Messgr\"ossen mit den entsprechenden Einheiten). Abbildung\,\ref{fig1} zeigt  als Beispiel ein Histogramm. Jede Abbildung besitzt eine Bildunterschrift (caption), die kurz erkl\"art, was im Bild dargestellt ist.
Falls eine Abbildung aus mehreren Figuren besteht, nummerieren Sie diese mit a), b) etc., und nehmen Bezug darauf in der Caption und dem Text.
% So f�gen Sie Abbildungen ein:
\begin{figure}
\centering\includegraphics[width=11cm]{ExampleHist.pdf}
\caption{H\"aufigkeit (Counts) einer Bestimmten Anzahl $N$ von Ereignissen innerhalb eines Messintervalls. Die durchgezogene Linie ist ein Fit, der nach der Methode der kleinsten Fehlerquadrate durchgef\"uhrt wurde.}
\label{fig1}
\end{figure}

\paragraph{Umfang:} Die Messergebnisse tragen in der Regel einen grossen Teil zum Gesamtumfang des Berichtes bei.

\subsection{Die Auswertung und Diskussion der Messergebnisse}
\label{analys}

\paragraph{Umfang:} Der Umfang dieses Abschnitts h\"angt vom Experiment ab. Als Faustregel gilt hier: so lang wie n\"otig, so kurz wie m\"oglich. 

\subsubsection{Die Analyse der Daten}

\paragraph{Inhaltliches:} Beschreiben Sie die Auswertung und Analyse ihrer Daten genau. Auch dieser Schritt muss f\"ur den Leser nachvollziehbar sein. Geben Sie relevante Formeln an:
\[ I = \frac{U}{R}. \]
Wenn Sie Daten mit einer Software fitten, dann geben Sie die Software an, sowie die genaue Routine, die Sie innerhalb der Software verwendet haben. Beschreiben Sie auch inhaltlich, wie, d.h. mit welcher Methode, diese Software ihre Daten fittet. Wenn Sie Phython, oder eine andere Programmiersprache verwenden, um selbst eine Datenanalyse zu programmieren, dann geben Sie den Code in einem Appendix zum Bericht an.

\paragraph{Formales:}
Wenn Sie auf eine Formel mehrmals im Text Bezug nehmen wollen, dann wird sie nummeriert, z.B.,
\begin{equation}
\omega = \frac{1}{\sqrt{LC}}.
\label{hallo}
\end{equation}
Sp\"ater im Text beziehen Sie sich dann auf die Gleichung (\ref{hallo}).

Die in Gleichungen verwendeten Symbole (Variablen) m\"ussen im Text eingef\"uhrt werden. Ausgenommen davon sind elementare physikalische Konstanten, wie etwa $\hbar$, $e$, oder $k_\mathrm{B}$. Hier ein Beispiel: die Gr\"osse $L$ in Gleichung (\ref{hallo}) bezeichnet die Induktivit\"at, $C$ die Kapazit\"at des Schwingkreises.

Die in mathematischen Ausdr\"ucken verwendeten Variablen sind kursiv gesetzt, ebenso Naturkonstanten, nicht jedoch Zahlen und feststehende mathematische Ausdr\"ucke ($2x^2\sin x$). Tief- und Hochgestellte Indizes sind nur dann kursiv, wenn sie Variablen darstellen. Beispiele sind $\sigma_x$, $\sigma_y$, $\sigma_z$, oder $x_i$, allerdings $C_\mathrm{tot}$, oder $k_\mathrm{B}$ (denn hier steht `tot' f\"ur `total' und `B' f\"ur `Boltzmann').

Es geh\"ort zum guten Stil, dass S\"atze nicht mit Symbolen beginnen. Hier ein Beispiel:
\begin{itemize}
\item Schlechter Stil:\\
$\omega$ beschreibt die Resonanzfrequenz des Schwingkreises.\\
\item Guter Stil:\\
Die Gr\"osse $\omega$  beschreibt die Resonanzfrequenz des Schwingkreises.
\end{itemize}

Achten Sie bitte auch darauf, dass Symbole im gesamten Bericht konsistent verwendet werden (sowohl im Text, als auch in den Bildern und Tabellen).

Formeln sind oft Teile eines Satzes. Wenn der Satz mit der Formel endet, dann wird ein Satzpunkt gesetzt. Hier ein Beispiel: aus Gleichung (\ref{hallo}) erhalten wir die gemessene Frequenz
\[ f = \frac{1}{2\pi\sqrt{LC}}. \]


\subsubsection{Genauigkeit der bestimmten Parameter}
\paragraph{Inhaltliches:} Die Angabe eines Messergebnisses ohne Absch\"atzung der Genauigkeit macht keinen Sinn. Nutzen Sie das Praktikum, um sich in der Verwendung der elementaren Gesetze der Wahrscheinlichkeitstheorie zu \"uben, die uns erlauben logische Schlussfolgerungen aus Messungen zu ziehen \cite{Sivia, Barlow}. Kontrollieren Sie ihre Ergebnisse immer mit dem `gesunden Menschenverstand'. Die Experimentalphysik kennt die `Null' als Messergebnis nicht. Gerade hier ist die Angabe des Messfehlers von entscheidender Bedeutung.


\paragraph{Formales:} Geben Sie Ergebnisse in Form von Zahlen an, so geh\"ort die physikalische Einheit immer dazu. Zum Beispiel, die gemessene Erdbeschleunigung ist $9.78\pm 0.05$\,m/s$^2$. Zwischen der Zahl und der Einheit ist ein Abstand. Einheiten werden stets aufrecht gesetzt. Hier einige Beispiele:
\begin{itemize}
\item falsch: 12mm, $12mm$, $12$ $mm$, {\it 12} mm, etc.
\item richtig: 12 mm
\end{itemize}

\subsubsection{Vergleich mit Literaturwerten}

\paragraph{Inhaltliches:} Setzen Sie, wenn m\"oglich, ihre Messergebnisse in Beziehung zu den Ergebnissen anderer Autoren, Literaturwerten von bestimmten Gr\"ossen, etc. Diskutieren Sie ggf. auch Gr\"unde f\"ur Abweichungen Ihrer Ergebnisse von den Erwartungen. Zitieren Sie die verwendete Literatur \cite{literatur}. Machen Sie sich auf jeden Fall mit dem Dokument der Praktikumsleitung zum Thema {\em Plagiate und richtiges Zitieren} vertraut \cite{plagiarism}.

\paragraph{Formales:} So zitieren Sie \ldots
\begin{itemize}
\item eine Ver\"offentlichung in einem wissenschaftlichen Journal:\\
Y.~Aharonov and D.~Bohm, Phys. Rev. {\bf 115}, 485 (1959).
\item ein Buch:\\
R.P.~Feynman, R.B.~Leighton and M.~Sands, {\it The Feynman Lectures on Physics} (Addison Wesley, Reading MA, 1977), Vol. 2, p. 24.
\item eine Konferenzver\"offentlichung:\\
J.M.~Smith, in {\it Proceedings of the International Conference on Low Temperature Physics, Madison, 1963}, edited by C. Brown (University of Wisconsin, Madison, 1958), p. 201.
\item eine Doktorarbeit:\\
V.~Senz, Ph.D. thesis, ETH Zurich Nummer 123456, 2002.
\item eine Masterarbeit:\\
J.M.~Smith, Master thesis, ETH Zurich Nummer 98765, 2008.
\item einen online Artikel aus einem open-access eprint Archiv:\\
M.P.~Das und F.~Green, {\it Mesoscopic Transport Revisited}, arXiv:0904.0476 (2009).
\item eine Quelle im Internet:\\
National Institute of Standards and Technology (NIST), {\it The NIST Reference on Constants, Units, and Uncertainty} [Online], 6 April 2009, http://physics.nist.gov/cuu/Constants/index.html?/codata86.html.
\item ein Bild aus dem Internet:\\
Ferdinand Schmutzer, {\it Albert Einstein w\"ahrend einer Vorlesung in Wien 1921}, [Online image] 6 April 2009,\\ http://www.bhm.ch/downloads/12Einstein1921.jpg.
\end{itemize}

Die Regeln f\"ur die Auflistung von Autoren sind die folgenden: bei zwei Autoren W. Busch and K. Grimm zitiert man ``W.~Busch and K.L.~Grimm'', bei drei ``W.~Busch, K.L.~Grimm and C.~Dickens'', und bei mehr als dreien ``W. Busch {\it et al.}''.
Zwischen Initialen und Nachnamen steht stets ein kleiner Abstand, ``Tilde'' in Latex, damit sie bei
Zeileunumbruch nicht getrennt werden.



\subsection{Zusammenfassung und Ausblick}
\label{zus}
\paragraph{Inhaltliches:} Fassen Sie zum Schluss Ihre Ergebnisse noch einmal kurz zusammen. Der Leser kennt jetzt alle technischen Details und Ergebnisse: wiederholen Sie daher nicht die Einleitung oder das Abstract, sondern bieten Sie Tiefergehendes. Verkn\"upfen Sie die angegebenen Ziele mit Ihrer Messung und den Resultaten. Geben Sie,
wenn m\"oglich, einen Ausblick, welche anderen Messungen m\"oglich oder n\"otig gewesen w\"aren,
oder warum das Experiment wichtig oder interessant war.

\paragraph{Umfang:} Dieser Abschnitt des Berichts ist kurz, typischerweise eine halbe Seite.

\section{Zusammenfassung}
In diesem Dokument haben Sie viele Informationen, Regeln, Hinweise, etc. gelesen, die zu beachten Sie aufgefordert sind. Dies wird Ihnen nicht bereits beim ersten Mal perfekt gelingen. Lassen Sie sich aber nicht entmutigen, sondern arbeiten Sie an Ihrer F\"ahigkeit, wissenschaftliche Ergebnisse zu kommunizieren und Ihre Leser zu umwerben. Auch hier gilt, wie so oft: {\em \"Ubung macht den Meister}.

\begin{thebibliography}{99}
\bibitem{rmp} Karie Friedman, {\it Writing a better scientific article}, Appendix A of the {\it Review of Modern Phyics Style Guide} [Online], 28 Nov 2016, \\
http://journals.aps.org/files/rmpguapa.pdf.

\bibitem{web} see for example: T.~Roberts, School of Mathematical Sciences, University of Adelaide, South Australia, {\it LaTeX: from quick and dirty to style and finesse} [Online], 23 June 2009, \\ http://www.maths.adelaide.edu.au/anthony.roberts/LaTeX/index.html.

\bibitem{knuth} L.~Lamport, {\it LaTeX: A Document Preparation System}, Addison-Wesley, Reading, Mass.,1986.

\bibitem{style} American Physical Society, A. Waldron, P. Judd and V. Miller, eds., {\it Physical Review Style and Notation guide} [Online], 23 June 2009, http://forms.aps.org/author/styleguide.pdf.

\bibitem{Sivia} D.S.~Sivia and J.~Skilling, {\em Data Analysis: A Bayesian Tutorial}, 2nd edition Oxford University Press, 2006.

\bibitem{Barlow} R.J.~Barlow, {\em Statistics, A Guide to the Use of Statistical Methods in the Physical Sciences'}, J.Wiley and Sons, 1989.

\bibitem{literatur} A.B.~Cork, Phys. Rev. B {\bf 22}, 123321 (1963).

\bibitem{plagiarism} T.~Ihn und C.~Grab, {\it Plagiate und richtiges Zitieren} [Online] 7 April 2009, http://www.phys.ethz.ch/phys/students/bachelor/vp/ordnung/Plagiate.pdf.
\end{thebibliography}

\end{document}
